Advertising 468 x 60

Strategi Pemecahan Masalah Matematika

Pengertian Masalah 

Ada lima tujuan pembelajaran matematika di SMA-MA (Depdiknas, 2006) yang harus dicapai para siswa Sekolah Menengan Atas-MA selama proses pembelajaran matematika, yaitu: 
  1. Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat dalam pemecahan perkara; 
  2. Menggunakan akal budi pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam menciptakan generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika; 
  3. Memecahkan perkara yang meliputi kemampuan memahami perkara, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh; 
  4. Menkomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau perkara; 
  5. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, ialah mempunyai rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta perilaku ulet dan percaya diri dalam pemecahan perkara. 
Sebelum membahas perkara dan pemecahan perkara, perhatikan pola berikut: 


Bilangan 15 dapat dinyatakan sebagai jumlah dua atau lebih bilangan orisinil berurutan dalam tiga cara, ialah:
15 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5
15 = 4 + 5 + 6
15 = 7 + 8
Nyatakan bilangan 210 sebagai jumlah dua atau lebih bilangan orisinil berurutan. Tuliskan dengan sebanyak-banyaknya cara.


Apakah soal tersebut merupakan masalah bagi Anda? 
Selanjutnya perhatikan lagi pola berikut: 


987654321 x 9 = ... 


Pada contoh yang pertama ada tantangan yang terkandung di dalamnya dan belum diketahui prosedur rutin pemecahannya. Sedangkan untuk teladan soal yang kedua saya yakin bukan menjadi 'masalah' untuk para pembaca. 
Secara umum suatu pertanyaan dikategorikan perkara atau pertanyaan biasa ditentukan oleh ada tidaknya tantangan dan prosedur rutin pemecahan yang belum diketahui. 

Strategi Pemecahan Masalah

Permendiknas No. 22 (Depdiknas, 2006) wacana Standar Isi menyatakan bahwa tujuan pelajaran matematika SMA agar para siswa mampu:
“Memecahkan kasus yang mencakup kemampuan memahami perkara, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh.” 
Dari formulasi di atas, paling tidak ada empat langkah pada proses pemecahan masalah yang harus dikuasai para siswa sehingga harus dilatihkan kepada mereka, yaitu:
  1. Memahami kasus, 
  2. Merancang model matematika, 
  3. Menyelesaikan model, dan 
  4. Menafsirkan solusi yang diperoleh.
Demikianlah artikel wacana Strategi Pemecahan Masalah Matematika.

Jika anda membutuhkan file Buku Siswa dan Buku guru Matematika Kelas XII Kurikulum 2013 silahkan anda unduh pada link di bawah ini:
Buku Siswa Matematika Wajib untuk Kelas XII MIPA/IPS Kurikulum 2013
Buku Guru Matematika Wajib untuk Kelas XII MIPA/IPS Kurikulum 2013.
Sedangkan untuk file Buku siswa dan buku guru Matematika kelas X dan Kelas XI sudah pernah aku postingkan di sini.
 
Jika anda membutuhkan Materi Matematika Wajib untuk Kelas XI MIPA/IPS Kurikulum 2013 atau kelas X anda mampu menuju ke sini: Materi Matematika Wajib untuk Kelas XI MIPA/IPS Kurikulum 2013
Dan mungkin sebagai refreshing dan intermezzo, anda bisa membuka-buka postingan ihwal permainan matematika dan tebakan-tebakan nalar matematika di kolom paling bawah blog ini atau dengan menurut link berikut ini.
 
Akhirnya, terima kasih sudah berkunjung dan berkenan membaca. Semoga bisa memberi manfaat. Salam

0 Response to "Strategi Pemecahan Masalah Matematika"

Posting Komentar

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel